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“关系”写作提纲、小标题（30组）

（文章编号：24010804）

1.把握“三对关系”交出教育“满分答卷”

把握“内”与“外”的关系，内化于心、外化于行，交出理论学习的“满分答卷”。

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把握“点”与“面”的关系，点上精准、面上覆盖，交出检视整改的“满分答卷”。

2.在把握“三对关系”中当好“接班人”

“理想信念是立x兴x之基，也是x员干部安身立命之本”，准确把握“知”与“信”的关系，以理论清醒实现信念坚定。

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“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩”，准确把握“担当”与“实干”的关系，赋能担当实干同频共振。

3.把握“三对关系”让教育落地落实

把握“全面性”和“深层次”的关系，把教育“定位好”。

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把握“抓重点”和“破难点”的关系，把教育“落实好”。

4.平时考核准确把握“三对关系”

把握“共性和个性”相结合，着力解决“量化难”问题。

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把握“奖优和罚劣”相结合，着力解决“运用难”问题。

5.“三对关系”破译x员教育的“辩证之法”

破译“情”与“理”的辩证之法，在情感上受感染，在理论上受启发。

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破译“新”与“旧”的辩证法，在传统上有传承，在创新上有进步。

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26.正确处理“四对关系”深化拓展大讨论活动

一是正确处理“依法审计”与“先行先试”的关系。

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四是正确处理“单兵作战”与“团队合作”的关系。

27.处理好“四对关系”做好服务业统计工作

处理好进与出的关系，做好新增和退库工作。

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处理好左与右的关系，做好协作和配合工作。

28.准确把握“四对关系”在重大专项工作中发挥督查作用

在“督”与“导”平衡的把握上，贯彻实效为本的督查理念

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在“近”与“远”节奏的把握上，维持自始至终的督查效用

29.以“四对关系”为基点扎实开展创先争优工作

一是新与老的关系。

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四是虚与实的关系。

30.处理好三对关系 全面深化法律监督

一是处理好全面监督与重点监督的关系。

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三是处理好立足当下与谋划长远的关系。

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