主要

问题

具体内容

牵头领导

牵头部门

整改措施

完成时限

一、学风不实，学用结合不紧密的问题

个别教师z治站位不高，z治理论学习时，只是记在纸上，理解不够深入。

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加强z治理论学习的系统性、深入性；加强团队性修养。用z治理论提升自己的综合素质，争取做到全面系统、深入的了解*的政策、精神实质，更好的指导当前的工作。

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业务知识学习太少，理念比较陈旧，对于现在的新教育形式，缺少创新意识，相关教育理念和书箱看的少，学的少。

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一是加强教师思想z治教育。1、建立支部学习制度，坚持每月至少1次教职工z治学习制度，着重深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强历史国史和形势政策教育，引导教师树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，落实“两个维护”，增强z治认同和教书育人责任感。并将团队员教师理论学习纳入教师年终考核之中。2、落实好走出去制度，进一步利用村、学校支部联盟对团队员教师理论水平的提高。

二是加强业务知识学校。落实读书活动，定期进行阅读分享。

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二、团队建设责任压得不实，团队组织“火车头”作用不强的问题

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三、不敢担当，拈轻怕重的问题

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四、政令不畅，执行不力的问题

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工作作风不够扎实，没有脚踏实地，总想在工作中找捷径，做事情没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不够透彻。课堂教学的方法过于简单，缺乏新意，教育教学的新课标标准理论理解不够透彻，没有从实际上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

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配合教育局做好巡察工作，加强对本校的内部监督，强化对本校的日常监督。认真落实《x区中小学教学常规十条规定》，对干部教师工作纪律进行专项检查。

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五、人心不齐、推诿扯皮的问题

由于人员较少，每人分工较多，部门与部门工作交叉也教大，工作有漏做漏布置现象。个别班主任和辅导员配合不默契，有相互推诿扯皮现象。

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坚持挺纪在前，把严明纪律体现在日常管理监督中，注重抓早抓小，经常性开展批评教育，让“红脸出汗”成为常态。组织开展对本学校教职工履职情况进行监督检查，并形成情况通报。主动开展监督检查，对苗头性和倾向性问题，进行谈话提醒、通报、组织处理。

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六、纪律涣散，歪风反弹的问题

自律意识不强，纪律观念   松懈，表率作用发挥不好。比如：个别教师开会迟到、上班时间聚在一起聊天。

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严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质。强化纪律观念、自律意识，自觉接受来自方方面面的监督，切实给大家做表率、带好头，真正发挥好协调关系，以实际行动树立*员良好形象。

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七、流于形式，不重实效的问题

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八、侵害群众利益，“微腐败”的问题

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九、漠视群众，办事不公的问题

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十、工作格局不大，站位不高的问题

本位思想严重，不善于培养自己，从z治的角度来观察，分析问题，认识的事物只停留在表面，会看本质，对事物的理解不深刻不全面，在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考。

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加强z治理论学习的系统性、深入性；加强团队性修养。用z治理论提升自己的综合素质，争取做到全面、系统、深入的了解*的政策、精神实质，更好的指导当前的工作。

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